Eltern verklagen Schule, nachdem Lehrer Sohn wegen Nutzung von KI in den Nachsitzen schickt

Ein Lehrer in Massachusetts gab einem Schüler eine schlechte Note und einen Samstagsnachsitzen, weil er generative KI zur Fertigstellung einer Aufgabe verwendet hatte – und nun verklagen die Eltern des Schülers die Schule, da sie befürchten, dass er deswegen nicht an Eliteuniversitäten aufgenommen wird.

Laut Gizmodo reichten Dale und Jennifer Harris, deren Kind eine 65 von 100 für die Verwendung von KI ohne Genehmigung zur Fertigstellung einer AP-US-Geschichtsaufgabe erhielt, eine ungewöhnliche Klage gegen das öffentliche Schulsystem von Hingham, Massachusetts ein.

Die Familie Harris argumentiert, dass ihr Sohn aufgrund einer Kleinigkeit eine kaum bestandene Note erhalten hat – 65 ist einen Punkt über einem F – da das Handbuch der Hingham High School Schülern nicht ausdrücklich verbietet, generative KI zu verwenden. Die Klage bestreitet auch die Befugnis der Schule, Regeln zur Verwendung von KI in ihren Klassenzimmern aufzustellen, da die Bildungsbehörde des Bundesstaates noch keine offiziellen Richtlinien zu KI herausgegeben hat.

Die Eltern behaupten weiterhin, dass generative KI nur zur Recherche für die Aufgabe verwendet wurde und nicht zum Verfassen. Die Klage verwendet überraschend starke Worte und verurteilt die Schule und ihr Personal angeblich dafür, sich auf einem „allgegenwärtigen, zerstörerischen und gnadenlosen Weg voller Bedrohungen, Einschüchterungen und Zwang zu bewegen, um [die Zukunft unseres Sohnes] zu beeinflussen und zu vereiteln.“

Unabhängig davon verbietet das Handbuch der Schule jedoch die Verwendung von „unbefugter Technologie“ sowie „unbefugte Verwendung oder enge Nachahmung der Sprache und Gedanken eines anderen Autors sowie deren Darstellung als eigenes Werk“ zur Fertigstellung von Aufgaben.

Im Kern geht es bei der Klage eigentlich nicht um KI; vielmehr scheint es ein alter Konflikt zwischen Helikopter-Eltern und Pädagogen in einer Ära zu sein, die von einem wettbewerbsintensiven Hochschulzulassungsprozess geprägt ist.

Unabhängig davon könnte dieser Fall bei einer Fortführung vor den Bundesbezirksgerichten des Bundesstaates eine wegweisende rechtliche Entscheidung in der unklaren Welt des Einsatzes von generativer KI in der Bildung darstellen.

Der Bezirk argumentierte seinerseits in einem Antrag auf Abweisung des Falls, dass es sich bei der rechtlichen Maßnahme lediglich um die „Unzufriedenheit“ der Familie mit dem handele, was die Schule als angemessene disziplinarische Maßnahme betrachtete.

Die Schule fügte hinzu, dass die 65-Prozent-Note des Schülers für den „ernsten Verstoß“ der unbefugten Verwendung von KI bei einer Aufgabe „verhältnismäßig milde“ war und dass sie im Rahmen des vom Schulhandbuch vorgegebenen Rahmens sowie eines separaten „KI-und-Schularbeit“-Pakets handelte, das den Schülern und vielen Eltern während des Herbstsemesters 2023 ausgehändigt wurde.